La violence sexuelle chez les femmes est souvent minimisée ou interprétée à travers le prisme de la victimisation. Cette formation propose d’aborder cette clinique à partir d’une approche criminologique, psychodynamique et institutionnelle. Elle vise à comprendre les mécanismes psychiques qui mènent au passage à l’acte et les trajectoires de ces femmes.

Au-delà de la clinique, elle interroge les représentations sociales et les biais genrés qui influencent l’évaluation, la réponse judiciaire et la prise en charge.

  Public concerné 

Tout professionnel impliqué dans la prise en charge sanitaire, judiciaire ou sociale d’auteurs de violences sexuelles.

   Compétences visées 

Cette formation vous permettra d’identifier les différentes formes de violences sexuelles commises par des femmes et les contextes dans lesquels elles s’inscrivent, d’analyser les mécanismes psychiques à l’œuvre dans le passage à l’acte et de situer ces comportements dans une perspective criminologique et sociétale, en tenant compte des enjeux de pouvoir, des rapports de genre et des dynamiques d’emprise. Enfin, cette formation vous aidera à adapter votre posture professionnelle dans l’évaluation et l’accompagnement de ces femmes, afin de garantir une approche à la fois éthique, nuancée et adaptée à la complexité de ces situations.

   Objectifs pédagogiques 

• Identifier les différentes formes de violences sexuelles commises par des femmes
• Différencier les profils cliniques des femmes auteurs de violences sexuelles
• Repérer les facteurs de risque et de vulnérabilité
• Adapter les postures d’entretien et d’évaluation en contexte judiciaire ou thérapeutique

  Contenu 

• Données épidémiologiques
• Psychopathologie du passage à l’acte féminin
• Le rôle du trauma infantile et de la sexualisation précoce dans la genèse du passage à l’acte
• Résonances contre-transférentielles dans l’entretien
• Réflexion sur la place du féminin dans la destructivité sexuelle et les discours judiciaires

   Prérequis 

Aucun

   Intervenants 

Psychiatre, psychologue

   Méthodes et outils pédagogiques 

• Exposés théoriques et apports didactiques en appui d’un diaporama
• Travail sur les représentations
• Études de cas issus de la pratique
• Visionnage d’extraits vidéo (films, reportages)
• Réflexion éthique autour des prises en charge
• Remise d’un dossier pédagogique spécifique à chacun des participants contenant les apports théoriques de la formation ainsi qu’une bibliographie